江蘇教師招聘筆試高頻考點(diǎn)：影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素

　　高頻考點(diǎn)(一) 影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素：

　　影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素有：遺傳、環(huán)境、教育(學(xué)校教育)和個(gè)體主觀能動(dòng)性。

　　真題對(duì)接：

　　(多選)影響人身心發(fā)展的因素主要有( )

　　A.遺傳 B.環(huán)境 C.教育 D.主觀能動(dòng)性

　　答案：ABCD

　　(簡(jiǎn)答)簡(jiǎn)述影響人的發(fā)展的因素。

　　高頻考點(diǎn)(二) 遺傳：

　　遺傳在個(gè)體身心發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在：(1)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為人的發(fā)展提供了可能性，但不能決定人的發(fā)展;(2)遺傳素質(zhì)的個(gè)別差異是人的身心發(fā)展的個(gè)別差異的原因之一;(3)遺傳素質(zhì)的成熟機(jī)制制約著人的身心發(fā)展的水平及階段。

　　真題對(duì)接：

　　(單選)為人的身心發(fā)展提供前提的因素是( )

　　A.成熟 B.環(huán)境 C.遺傳素質(zhì) D.教育

　　答案：C

　　(單選)宋代王安石《傷仲永》一文提到，方仲永從小聰明伶俐，5歲作詩(shī)，然而最后卻“泯然眾人矣”。這說明( )

　　A.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性

　　B.遺傳素質(zhì)的成熟過程制約著人的身心發(fā)展的過程及其階段

　　C.遺傳素質(zhì)的差異性對(duì)人的身心發(fā)展有一定的影響作用

　　D.遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中不起決定作用

　　答案：D

　　高頻考點(diǎn)(三) 環(huán)境：

　　環(huán)境在個(gè)體身心發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在：

　　(1)社會(huì)環(huán)境為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能，使遺傳提供的發(fā)展可能變成現(xiàn)實(shí);

　　(2)環(huán)境是推動(dòng)人身心發(fā)展的動(dòng)力;

　　(3)環(huán)境不決定人的發(fā)展;

　　(4)人對(duì)環(huán)境的反應(yīng)是能動(dòng)的。

　　“近朱者赤，近墨者黑”“蓬生麻中，不扶則直”“染于蒼則蒼，染于黃則黃”及“孟母三遷”的故事，都說明了社會(huì)環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的影響。

　　真題對(duì)接：

　　(單選)“孟母三遷”的故事說明了( )對(duì)人的發(fā)展的重要性。

　　A.教育 B.環(huán)境 C.遺傳 D.人的主觀因素

　　答案：B

　　(單選)“近朱者赤，近墨者黑。”這句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響( )

　　A.環(huán)境 B.遺傳 C.教育 D.社會(huì)活動(dòng)

　　答案：A

　　高頻考點(diǎn)(四) 教育：

　　影響人的發(fā)展的因素中，教育對(duì)人的發(fā)展特別是對(duì)年青一代的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因：

　　(1)學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的活動(dòng);

　　(2)學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師，相對(duì)而言效果較好;

　　(3)學(xué)校教育能有效地控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。

　　學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的表現(xiàn)(學(xué)校教育在影響個(gè)體發(fā)展上的特殊功能)：

　　(1)學(xué)校教育對(duì)于個(gè)體發(fā)展做出社會(huì)性規(guī)范;

　　(2)學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能;

　　(3)學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值;

　　(4)學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。

　　真題對(duì)接：

　　(單選)在個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是( )

　　A.遺傳 B.學(xué)校教育 C.環(huán)境 D.家庭教育

　　答案：B

　　(簡(jiǎn)答)為什么說學(xué)校教育在個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用?

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