2023年江蘇教師資格證筆試試題1.29期

　　1.【中學(xué)綜合素質(zhì)】

　　李老師工作很認真，仔細學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，由于學(xué)校說注重以學(xué)生為主的教學(xué)方式，李老師在上課過程中讓學(xué)生自己自由發(fā)揮討論，課堂氣氛好，同學(xué)們上他的課都很開心。但是在旁聽課的老師說李老師上課缺乏語文味，沒有效果。李老師的課堂中不存在的問題是()。

　　A.忽視了學(xué)生的主體性

　　B.備課不充分

　　C.沒有注意到學(xué)生的個性差異

　　D.沒有發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

　　【答案】A

　　【解析】李老師在課堂上可以很好地調(diào)動學(xué)生，讓學(xué)生參與到課堂中，這體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體性并且注重學(xué)生的主體性是李老師授課的主要特點，故A項符合題意。

　　2.【小學(xué)綜合素質(zhì)】

　　小安多次在運動會田徑比賽中獲得冠軍，但他不喜歡學(xué)習(xí)文化課，陳老師找他談話：“有特長固然好，但沒有文化知識作為基礎(chǔ)，將來很難在社會中謀得一席之地。”陳老師的做法()。

　　A.不合理，不利于學(xué)生發(fā)展特長

　　B.不合理，違背了學(xué)生的興趣愛好

　　C.合理，學(xué)生必須在各個學(xué)科領(lǐng)域平均發(fā)展

　　D.合理，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展

　　【答案】D

　　【解析】小安喜歡體育，不喜歡文化課，老師希望小安各個方面都有一定的基礎(chǔ)，即全面發(fā)展。所以選D項。

　　3.【幼兒綜合素質(zhì)】

　　在一次關(guān)于實施素質(zhì)教育的討論會上，老師積極發(fā)言。歐陽老師說：“幼兒素質(zhì)教育就是多開展文體活動，多做游戲，讓孩子盡情地玩。”歐陽老師的做法()。

　　A.符合幼兒的年齡特點

　　B.是對幼兒素質(zhì)教育的片面理解

　　C.體現(xiàn)了幼兒素質(zhì)教育應(yīng)與游戲相結(jié)合

　　D.符合提升幼兒園實力的需要

　　【答案】B

　　【解析】幼兒素質(zhì)教育的目的是使幼兒成為能力全面、人格完善、個性鮮明的全面發(fā)展的人。題干中的歐陽老師認為幼兒素質(zhì)教育就是游戲，很明顯是對幼兒素質(zhì)教育的片面理解。

　　4.【中學(xué)教育知識與能力】

　　“標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)很可能束縛學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，扼殺學(xué)生的創(chuàng)新精神。”這句話主要體現(xiàn)了教育的()。

　　A.正向功能

　　B.負向功能

　　C.社會發(fā)展功能

　　D.隱性功能

　　【答案】B

　　【解析】教育的負向功能是指教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用。題干闡述的是標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的消極影響和作用，體現(xiàn)了教育的負向功能。

　　5.【小學(xué)教育教學(xué)知識與能力】

　　“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。”這句話出自()。

　　A.《大學(xué)》

　　B.《論語》

　　C.《學(xué)記》

　　D.《孟子》

　　【答案】C

　　【解析】題干引用的話的意思是“因此學(xué)習(xí)后才知道自己的不足，教導(dǎo)入后才知道自己的困惑。知道不足，然后能自我檢查，對自己提出要求;知道困惑，然后能鞭策自己努力進修。所以說，教與學(xué)是互相促進的”。這句話出自《學(xué)記》，反映了“教學(xué)相長”的教育思想。

　　6.【保教知識與能力】

　　兒童心理年齡特征之所以是可變的，其主要原因是兒童心理年齡特征的發(fā)展()。

　　A.受社會和教育條件所制約

　　B.受遺傳素質(zhì)影響

　　C.受內(nèi)因所制約

　　D.受智力發(fā)展影響

　　【答案】A

　　【解析】兒童心理發(fā)展的年齡特征是指在一定的社會和教育條件下，幼兒在每個不同的年齡階段中表現(xiàn)出來的一般的、本質(zhì)的、典型的特征。由于社會和教育條件在兒童身上所起的作用不盡相同，在兒童心理發(fā)展的過程和速度上，彼此之間可能存在一定的差距，這就是兒童心理年齡特征的可變性。